IPPDH participó del Seminario Internacional «Atención Socioeducativa a Adolescentes»

24 de junio de 2022

En el marco de la Presidencia Pro Témpore Paraguaya del MERCOSUR, se llevó a cabo el Seminario Internacional «Atención Socioeducativa a Adolescentes. Aprendizajes y desafíos», el viernes 24 de junio, en modalidad virtual. ​​

Este espacio de intercambio y reflexión fue organizado por el Ministerio de la Niñez y la Adolescencia, con el apoyo del Ministerio de Relaciones Exteriores, el Instituto de Políticas Públicas en Derechos Humanos del MERCOSUR (IPPDH), el Instituto Interamericano del Niño, Niña y Adolescente de la OEA y el Instituto Social del MERCOSUR.

Javier Palummo, Jefe del Departamento de Investigación y Gestión de la Información del IPPDH, disertó en el 1er eje temático del seminario sobre «Protección», en ese marco, habló sobre acoso escolar y el ciberacoso y presentó los resultados del estudio desarrollado por el IPPDH sobre la importancia de los avances normativos e institucionales y de política pública para enfrentar los desafíos del futuro respecto de esta temática.

El Seminario contó con la participación de casi 100 personas, entre ellas la Ministra de la Niñez y la Adolescencia, Teresa Martínez, y presidenta del Consejo Directivo del IIN/OEA; el Viceministro de Planificación, Programas y Proyectos, Walter Gutiérrez, además ponentes de Chile, Uruguay, Colombia y Paraguay, así la participación de niñas, niños y adolescentes. El Seminario se dividió en 4 Ejes temáticos donde los expositores tanto nacionales como internacionales presentaron las experiencias regionales sobre la atención a adolescentes, el 1er Eje abordado fue sobre “Protección”, el Eje 2 fue sobre Promoción y Prevención, el Eje 3 sobre “Participación y Democracia” y el Eje 4 sobre “Protección especial”.

Este Seminario es parte del plan de trabajo de la Comisión Permanente Niñ@SUR de la Reunión de Altas Autoridades sobre Derechos Humanos (RAADH) , particularmente en sus Objetivos Generales y sus Objetivos Específicos que son Educación integral y de calidad; enfrentar el déficit educacional en el contexto pos pandemia; conectividad, acceso a internet y dispositivos; así como promover el intercambio de experiencias entre los países sobre consecuencias del uso de internet entre la niñez y la adolescencia.